Возрастные этапы

Почему бы не порадовать всю семью? Найдите игру, которая подарит радость и самым маленьким!

Отличный выбор! Товар добавлен в корзину

Игры для детей

Остаться здесь

Почему бы не порадовать всю семью? Найдите игру, которая подарит радость и самым маленьким!

Отличный выбор! Товар добавлен в корзину

Игры для детей

Остаться здесь

Почему бы не порадовать всю семью? Найдите игру, которая подарит радость и самым маленьким!

Отличный выбор! Товар добавлен в корзину

Игры для детей

Остаться здесь

Почему бы не порадовать всю семью? Найдите игру, которая подарит радость и самым маленьким!

Отличный выбор! Товар добавлен в корзину

Игры для детей

Остаться здесь

Почему бы не порадовать всю семью? Найдите игру, которая подарит радость и самым маленьким!

Отличный выбор! Товар добавлен в корзину

Игры для детей

Остаться здесь

Почему бы не порадовать всю семью? Найдите игру, которая подарит радость и самым маленьким!

Отличный выбор! Товар добавлен в корзину

Игры для детей

Остаться здесь

Самое время позаботиться о себе. Зайдите в раздел игр для взрослых — выберите что-то особенное.

Готово! Теперь ваш ребенок будет счастлив

Игры для взрослых

Остаться здесь

Самое время позаботиться о себе. Зайдите в раздел игр для взрослых — выберите что-то особенное.

Готово! Теперь ваш ребенок будет счастлив

Игры для взрослых

Остаться здесь

Самое время позаботиться о себе. Зайдите в раздел игр для взрослых — выберите что-то особенное.

Готово! Теперь ваш ребенок будет счастлив

Игры для взрослых

Остаться здесь

Instagram, продукт компании Meta, которая признана экстремистской организацией в России

возрастные этапы

Потребности ребенка

Удерживать и отпускать
Собирать вещи и разбрасывать
Беречь свои сокровища и внезапно выбросить их из окна
Утвердиться в самостоятельности
Желания раздирают ребенка на части

3-4 года

Мышечно-анальная стадия (чувства стыда и неуверенности в себе)

Потребности родителей

Как понять чувства ребенка?
Как справиться с собственными негативными чувствами?
Как правильно общаться с ребенком в этом возрасте?

Неустанно укреплять чувство доверия
Поддерживать желание ребенка «самому стоять на ногах»
Помогать справиться с новым ощущением выставленности напоказ в глупом свете (ощущением стыда)

Родителям ребенка в этом возрасте важно

В этот момент ребенок учится

Контролировать яростное желание получать «прямо сейчас»
Биться за свою автономию
Выделять себя из окружающего мира

Для ребенка важно

Неторопливо и постепенно постигать смысл вещей через игру
Обретение автономной воли
Принимать и уважать его чувства

Особенности периода

Ребенок активно стремится делать многие вещи сам, начиная от выбора одежды до выполнения простых действий. Это период, когда он учится выделять себя из окружающего мира

Развитие самостоятельности

Одновременно ребенок испытывает сильные желания, которые могут противоречить друг другу, например, удерживать и отпускать, собирать и разбрасывать. Это способствует развитию воли и умения контролировать свои импульсы

Контроль и желание независимости

В этом возрасте ребенок сталкивается с внутренними конфликтами, связанными с потребностью в свободе и страхом потерять внешние ограничения, которые дают чувство безопасности

Формирование чувства автономии

Ребенок начинает понимать, что его действия могут быть оценены окружающими. Это вызывает как стремление к самостоятельности, так и страх совершить ошибку

Чувство стыда и неуверенности в себе

Основной способ обучения и исследования для ребенка в этом возрасте — игра. Через нее он постепенно начинает понимать смысл вещей и развивает свои способности

Познание мира через игру

Дать ребенку понять, что он может испытывать одновременно два абсолютно разных чувства. Взглянуть на все с точки зрения ребенка. Допустим, я был(а) бы ребенком, который устал, которому жарко, скучно, что я чувствую?

Родитель и ребенок два разных человека, способные иметь два разные набора чувств. Каждый чувствует то, что чувствует. Ребенок может помочь себе сам, если кто-то готов его выслушать и сопререживать ему.

Чем спокойнее родитель принимает плохие чувства, тем легче ребенку от них избавиться. Нужно разрешать выражать ребенку свое несчастливое состояние.

Помогать ребенку справиться со своими чувствами

Рекомендации родителям

Часто сочувственное молчание — это все, что нужно ребенку. Ребенку сложно думать ясно или конструктивно, когда кто-то задает вопросы, обвиняет или советует ему

Выслушайте его внимательно

Это стимул ребенку понять свои собственные мысли и чувства и, возможно, придумать свое решение проблемы

Разделите его чувства (с помощью слов «да…», «хм», «понятно» вкупе с внимательным отношением)

Часто родители бояться называть чувства детей из-за страха сделать этим еще хуже. Но если ребенок слышыт название того, что он ощущает, он успокаивается. Кто-то признал его чувства. Родителю важно дать запас слов для описания его внутренней реальности. Необходимо удерживать себя от того, чтобы давать советы. Удержитесь от соблазна мгновенно улучшить ситуацию. Продолжайте принимать и отражать чувства ребенка

Назовите его чувства

Если кто-то понимает, как сильно ребенок чего-то хочет, ему гораздо легче пережить реальность. Гораздо важнее чем все слова — сочувственное отношение. Без него ребенок будет чувстовать, что его обманывают или манипулируют им

Покажите, что вам понятны желания ребенка, подарите ему желаемое в фантазии

Первая помощь, чтобы помочь ребенку разобраться со своими чувствами

Потребности ребенка

Проникать, завоевывать, преодолевать
Сравнивать все вокруг
Безостановочно задавать бесчисленные вопросы

4-6 лет

Локомоторно-генитальная, Эдипова, фаллическая стадия (ревность и соперничество. Мстительность и давление на других)

Потребности родителей

Как донести до ребенка свои мысли и чувства?
Как отвечать ребенку на неудобные вопросы о половых различиях?
Как не допустить развития у ребенка чувства вины и неполноценности?

Поддерживать уверенность ребенка в его силах
Показывать пример здоровых взаимоотношений между взрослыми
Терпеливо реагировать на попытки ребенка самоутвердиться через соперничество
Уважать его стремление к независимости, оставаясь при этом надежной опорой
Избегать высмеивания или излишней критики, особенно на фоне ошибок ребенка

Родителям ребенка в этом возрасте важно

В этот момент ребенок учится

Понимать и принимать различия между полами
Находить баланс между желанием лидировать и умением сотрудничать
Регулировать свои эмоции и выражать их социально приемлемым образом
Развивать чувство ответственности за свои поступки
Формировать свою идентичность и укреплять чувство собственного достоинства

Для ребенка важно

Идентификация с родителями
Завоевание окружающего пространства с помощью энергичной моторики
Формирование чувства инициативы

Особенности периода

Дети начинают активно изучать, как их действия влияют на окружающих, и стремятся занять свое место в группе или семье. Это важный этап формирования самооценки и уверенности в себе

Становление личности

Ребенок учится взаимодействовать с другими людьми, осваивает правила и нормы, развивает навыки сотрудничества и соперничества

Интерес к социальным взаимодействиям

Появляется желание быть заметным, проявлять инициативу, пробовать роли лидера, что часто проявляется в играх и совместной деятельности

Стремление к лидерству

Ребенок начинает лучше осознавать значение правил, логики и последовательности действий. Он старается соблюдать их, чтобы заслужить одобрение взрослых

Понимание правил и дисциплины

Этот возраст — пик фантазий и сюжетных игр. Ребенок активно использует свое воображение для исследования мира и решения своих внутренних вопросов

Развитие воображения и творчества

Дети начинают задаваться вопросами о различиях между полами, подражать взрослым своего пола и экспериментировать с ролями в играх

Интерес к гендерным ролям

Учите выражать свои амбиции позитивным образом, подчеркивайте ценность усилий, а не только результата

Помогайте ребенку справляться с чувствами соперничества

Давайте ребенку возможность быть лидером в играх, принимайте его инициативы, позволяйте делать самостоятельные выборы

Создавайте условия для позитивного самоутверждения

Подавайте пример уважения к чужим границам, принимайте ошибки ребенка как часть обучения, показывайте, как справляться с разногласиями

Будьте примером уважительных взаимоотношений

Устанавливайте разумные границы, помогайте ребенку чувствовать, что вы — надежная поддержка

Поддерживайте чувство безопасности

Отвечайте на вопросы о различиях между полами спокойно и честно, избегая табу и излишней секретности

Уважайте гендерную идентичность ребенка

Позволяйте ребенку принимать участие в принятии простых решений, поощряйте его инициативу, хвалите за усилия, а не только за результат

Поддерживайте самостоятельность

Рекомендации родителям

Ваш личный ИИ-консультант — всегда на связи, чтобы ответить на вопросы!

Перейти

Потребности ребенка

Чтобы преодолеть чувство неполноценности ребенок проявляет чрезмерное прилежание, которое впоследствии может перейти в нежелательный автоматический конформизм

6-11 лет

Латентный период

Потребности родителей

Понимание роли дисциплины
Как поддерживать старание?
Осознание важности честности и умения делиться
Навыки терпеливого наставничества

Это период, когда психосексуальное развитие протекает по преимуществу скрытно, неявно
Это период от упадка детской сексуальности до наступления половой зрелости

Родителям ребенка в этом возрасте важно

В этот момент ребенок учится

Дарить, делиться
Овладевать независимостью суждения, разборчивости
Овладевать различными умениями, в том числе умением учиться

Для ребенка важно

Формирование чувства компетентности через дисциплину, старания и реальные достижения

Особенности периода

Ребенок начинает осознавать себя как часть общества, активно стремится быть полезным и успешным. Формирование уверенности в своих силах происходит через освоение навыков, выполнение заданий и реальных достижений

Развитие чувства компетентности

В этом возрасте дети проявляют высокую заинтересованность в выполнении задач и соблюдении правил. Это связано с их стремлением заслужить признание взрослых и сверстников

Склонность к прилежанию

Ребенок учится выстраивать свои мысли и оценки, анализировать информацию и отличать правильное от неправильного. Это возраст, когда активно развивается логика и критическое мышление

Формирование независимости суждений

Общение с друзьями и работа в группе становятся важными элементами жизни. Ребенок учится делиться, помогать, сотрудничать и устанавливать связи с окружающими

Освоение социальных навыков

Дети начинают понимать сложные идеи, например, честность, справедливость, моральные нормы. Эти концепции формируют их внутренний моральный компас

Освоение абстрактных понятий

Латентный период характеризуется относительным спокойствием в эмоциональной сфере, так как основные конфликты сосредоточены вокруг социальной адаптации и учебной деятельности

Интерес к гендерным ролям

Хвалите ребенка за усилия и реальные достижения, помогайте ему видеть прогресс. Делайте акцент на процессе, а не только на результате

Стимулируйте чувство компетентности

Поддерживайте интерес ребенка к новым навыкам и знаниям, предлагайте разнообразные занятия, которые помогут ему осваивать окружающий мир

Создавайте условия для развития умений

Позвольте ребенку принимать решения в рамках доступных ему задач, поддерживайте его в развитии критического мышления и способности анализировать ситуации

Развивайте самостоятельность

Создавайте возможности для общения ребенка с другими детьми. Помогайте ему развивать эмпатию, умение делиться и сотрудничать

Поддерживайте здоровые социальные связи

В этом возрасте дети часто увлекаются различными хобби и занятиями. Уважайте их выбор, даже если он кажется вам несерьезным

Уважайте интересы ребенка

Стремление ребенка к прилежанию может перерасти в перфекционизм, если родители оказывают излишнее давление. Будьте внимательны к его эмоциональному состоянию

Избегайте чрезмерного давления

Латентный период — время, когда ребенок должен чувствовать, что его поддерживают и принимают. Избегайте чрезмерной критики и помогайте ребенку справляться с неудачами

Обеспечьте безопасное пространство

Рекомендации родителям

Потребности ребенка

Формирование чувства идентичности: новые навыки притягательны, так как имеют отношение к реальности, практике, логике. Эти ощущения у ребенка способствуют формированию чувства соучастия в мире взрослых

11-14 лет

Подростковый возраст и ранняя юность (чувство неполноценности.
Опасность «неверной идентичности»)

Потребности родителей

Достучаться до сына или дочери
Как справиться с собственным чувством тревоги?

Создавать пространство для самовыражения
Оставаться доступным для общения
Сохранять терпение
Справляться с тревогой
Устанавливать разумные границы

Родителям ребенка в этом возрасте важно

В этот момент ребенок учится

Сочетать игру и работу, развлечения и занятия

Для ребенка важно

Сдержанное, но твердое управление, в ходе которого он выясняет, что очень многим вещам невозможно научиться без посторонней помощи

Особенности периода

Ребенок находится на пороге подросткового возраста, когда начинается активное изучение своего «Я». Он стремится понять, кем является, что ему нравится, и какие ценности для него важны

Формирование идентичности

В этот период дети начинают ощущать себя ближе к взрослым, хотят принимать решения и проявлять независимость, но при этом нуждаются в поддержке

Стремление к самостоятельности

Подростков привлекают практические навыки, которые они могут применить в реальной жизни. Они больше ценят занятия, которые связаны с логикой, практикой или предполагают участие в «взрослом» мире

Интерес к реальному миру

Ребенок учится сочетать разные аспекты своей жизни: учебу и отдых, обязанности и развлечения. Это время выстраивания первых «взрослых» привычек и дисциплины

Потребность в балансе

Уважайте желание ребенка быть самостоятельным, но будьте открыты к разговору, если ему потребуется поддержка

Будьте рядом, но не давите

Вовлекайтесь в обсуждение того, что ему интересно: хобби, учебы, занятий. Это поможет наладить доверительные отношения

Проявляйте интерес к его увлечениям

Помогайте ребенку находить занятия, которые связаны с реальной жизнью: спортивные секции, кружки, волонтерство

Стимулируйте развитие практических навыков

Поддерживайте ребенка в сложных ситуациях, объясняйте, что ошибки — это нормальная часть обучения и роста

Учите работать с ошибками

Обеспечивайте возможность выбора, но мягко направляйте, если ребенок теряет ориентиры. Уважайте его мнение, но сохраняйте родительский авторитет

Соблюдайте баланс между свободой и управлением

Рекомендации родителям

Контакты

design by ksumali design

jivu.game@gmail.com

Согласие на обработку персональных данных

F.A.Q.

Подпишись на нашу рассылку

Нажимая кнопку «отправить» вы соглашаетесь с условиями Политики конфиденциальности

Чтобы первым узнавать о скидках, акциях и новых продуктах

ИП Шпарёв Анатолий Валерьевич

ОГРНИП 319911200051615

Россия, г.Москва, ул.Домодедовская, д.11 к.1 кв.31

+7 (916) 628-66-91